中小学生减负缘何落不到实处

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2018-11-07

我国中小学生课业负担之重,几乎尽人皆知,学生知道,家长知道,老师知道,领导知道,媒体也知道;经常有人呼吁减负,有人提出减负建议,也经常有人研究减负,可是,呼吁来呼吁去,研究来研究去,中小学生的负担如旧。

如今,又有更高级别的领导表态,要为中小学生减负了。 据新华社报道,3月16日上午,十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会。 记者会上,教育部部长陈宝生对广受关注的中小学生减负问题进行了回应。 陈宝生表示,减负不光是教育战线的事,而是整个社会的事。

减负与负担这个问题,也不仅仅是一个教育问题,它还是一个社会问题,需要各方面合作、共同努力。

陈宝生部长还指出了五个减负的方向:一是从学校教学减负;二是学校之外的减负,规范培训机构行为,避免校内减掉的课业负担,在校外又重新加上去;三是考试评价减负,完善学业考试办法;四是老师教学减负,老师要按照大纲足额授课,绝不允许课上不讲课下讲,然后再鼓励引导学生参加培训;五是要为家长和社会减负。

一边是主管教育工作的最高领导,一边是中国政治的盛大场合,话语分量之重,发布平台之大,都是无以复加的。

我们是不是就此可以相信,中小学生的课业负担,真的有望减轻了?正如陈宝生部长所说,这个问题始终没有彻底解决,原因是多方面的。

每一个人的心里面都有一本账,都知道总体上负担为什么没减下来。

为什么一再地喊一再地减负,却一直减不下来呢?表面上看,原因的确多种多样,从学校到教师,从校外培训到校内考试,方方面面都是减负的阻力。

其实,种种原因里,围着高考的指挥棒转,才是所有原因里最根本的原因。 家长为什么要硬着头皮花费高昂的培训费,让孩子参加各种各样的培训班为什么学校要把课程安排得那么满,以至于学生要点灯熬油地学习很显然,就是为了在中考、高考的时候,考出一个好成绩嘛.中考的时候能够拼进一个好高中,高考就容易一些;高考拼进一个好大学,将来工作就好找一些,待遇就能丰厚一些。 许许多多的学生,就是在这样思想指导下,从小就被绑在了高考的战车上。

你想减负,别人在拼命地学习;你想搞点劳动实践课,他人却在拼命补习文化课。

你还敢减负吗?你还想减负吗?如果摆脱不了高考指挥棒,减负只能有一个结果:抱怨依旧,分量依旧,最后不了了之,重归老路。

高考成绩的影响如此深远,几乎关乎一个人一生的去向,仅仅限制培训机构,约束学校教师,不会有什么好的减负效果。 我们必须在高考制度上进行改革,减少一些不必要的学科成绩考试,使大学的录取工作更科学合理,能够真正实现大学新生的宽进严出,中小学生的书包才能真正变小,教育主管部门的减负努力才会真正见到实效。 宝生部长的想法能落实吗?学生的减负会奏效吗?归根结底还要看教育部敢不敢在高考制度上动大手术。

(文李金田樊宁)。